Il problema di matematica che sfida gli adulti ma non gli studenti delle scuole medie

La ragione per cui questo problema è così difficile risiede nella confusione tra il flusso di denaro e la perdita effettiva . Gli adulti, abituati a gestire transazioni complesse, tendono ad analizzare eccessivamente la situazione. Gli studenti delle scuole medie, d'altra parte, seguono più naturalmente un approccio logico e strutturato. Prendendoci il tempo di visualizzare la scena, capiamo che il venditore ha perso esattamente 30 €. Ha perso l'articolo per cui aveva pagato 60 €, ma ha recuperato 70 € grazie alla banconota falsa, prima di dare 30 € di resto. In realtà, è la differenza tra il valore dell'articolo e quello della banconota falsa a rappresentare la perdita.